9月11日，宜昌金东方教育集团2025年秋季学期教学工作计划分享会在金东方教师发展学校召开。各校教学副校长及课程、教师、教学处负责人共40余人参会，集团教师发展中心主任鲍殊佳主持会议。

在工作坊专题分享《给2025年学校教学管理的建议》中，鲍主任结合丰富例证，阐释“整合思维”对一名优秀学校教学管理者的重要性；伍家金小教师发展处主任刘玉龙分享了学校依托“专业阅读”带领教师迈上专业成长至高点的做法；西陵金小课程发展处主任李佳解析了学校用“管理工具单”实现教学常规管理高效化；金高教学处副主任姚瑞瑾盘点了学校通过“行动跟进”让教师研修价值最大化的成功实践。这些教学管理实务案例，既是典型经验，更是创新突破。

10位校（园）级干部围绕生动课堂推进、教师队伍建设和校本研修实效三个方面展开深度交流。幼儿园持续重视幼儿主体，把教研成果融入幼儿一日在园生活；伍家金小推动课堂从“合作形式”向“思维内核”、从“学科教学”向“育人方式”逐步变革；西陵金小从预学习惯等细节深度研磨，力争实现生动优质双目标；外小两校区坚守优势，朝着“专业立校”的目标小步创新；伍家金初尝试“五位一体”融合治理，从学校规划出发全局思考；西陵金初细化短板找问题，确定五个目标再出发；金东方高中聚焦课改系统设计，每一项改革举措辅以量规考核，科学又扎实；龙盘湖高中试行GUIDE教学模式，专注真题深研，进一步在教学上因材施教；复读中心坚守“学生中心”，用显微镜研判教情学情，用凹面镜聚焦课堂改变，用放大镜落实教学细节。这些举措体现了各校治理思维的逐步转变、管理目标的准确定位以及管理过程的精准设计。

会上，鲍主任对集团2025-2026学年教学工作重点进行了部署。

集团副总校长杜心华作工作提示。他以“用好五则运算思维”生动启发全体与会者：从学校教学管理的维度看，要慎做“加法”，克服教学管理随性增量；会做“减法”，减少程式化非教学负担；善做“乘法”，整合教学事务横纵关联，确保教学的绝对聚焦；多做“除法”，躬身入局去真实现场，扁平化服务师生；学做“乘方”，从管理走向治理，力争实现管理效能指数式提升。

新的时代背景和办学挑战下，集团各校教学管理者定携手全体学科教师，始终聚焦教学中心工作，深化教学改革，提升质量硬实力，进一步推动助力各校高质量发展。